Kompetanseutvikling

Nyhetene

• Nordisk samarbeid innen utdanning
  De nordiske landene har samarbeidet på en rekke områder, blant annet innen utdanning og forskning, helt siden Nordisk råd ble stiftet i 1952.
• Internasjonale impulser - hvordan tenke nytt i opplæringen? - Konferanse
  EUs program for livslang læring (LLP) gir nye muligheter innen opplæring, på alle nivå. Senter for internasjonalisering av høgre utdanning (SIU) inviterer til konferanse om hvordan internasjonal kontakt kan få oss til å tenke nytt i opplæringen.
• En flora av EU-tilbud for lærere og elever
  Visste du at EU har en rekke nettbaserte tjenester, læringsressurser og andre tilbud for lærere og elever, i tillegg til et omfattende nettverk (community) for europeiske skoler?
• Del en god idé - meld fra om en meningsløs regel
  Undervisningsministeren i Danmark har sendt ut en oppfordring til skolefolket om å dele gode ideer, initiativ og erfaringer med andre. Samtidig oppfordres alle til å melde fra om overflødige regler.
• Tips og støtte for rektorer i Sverige
  Rektor har stor betydning for skolens utvikling, men hvem skal rektor støtte seg til? Hva inngår i rektors ansvar for skolen? I Sverige har Skolverket lagt ut nyttig materiell for rektorer.
• Midler til nordisk og europeisk utdanningssamarbeid
  Årlig mottar en rekke norske skoler og opplæringsinstitusjoner midler for å delta i ulike former for europeisk prosjektsamarbeid. SIU inviterer til informasjonsmøter om muligheter for nordisk og europeisk samarbeid innen utdanning og opplæring.
• Konferanse om TALIS
  Teaching And Learning International Survey (TALIS) er den første internasjonale studien av viktige forhold for undervisning og læring som er gjennomført blant lærere og skoleledere på ungdomstrinnet. Den norske rapporten vil bli presentert på konferansen.
• Rektorutdanningen - påmelding
  Staten ønsker å Staten ønsker å gi alle rektorer i Norge et opplæringstilbud som er nyttig, relevant og praktisk anvendbart. Tilbudet er i første omgang ment for nytilsatte rektorer og rektorer som ikke har slik utdanning. Påmelding innen 1. september.
• Evalueringen av Kunnskapsløftet - Fire nye rapporter
  Utdanningsdirektoratet har lagt fram fire nye delrapporter i Evalueringen av Kunnskapsløftet om strukturendring, tilbud og dimensjonering av Vg2, Fag- og yrkesopplæring, Læreplanverket for Kunnskapsløftet Samisk og Sosiale forskjeller og læringsutbytte.
• Stortingsmelding om frafall og fullføring
  For første gang er det fremmet en stortingsmelding om helheten i samfunnets kompetansebehov. Tiltak mot frafall og endringer som skal sikre mer yrkesretting av fagene, er et av de sentrale temaer.
• TALIS 2008 - Resultater
  Norske skoleledere gir lærerne lite konkret tilbakemelding på deres undervisningspraksis. Lærerne har stort behov for profesjonell utvikling. Samtidig er norske lærere i særklasse når det gjelder trivsel og tiltro til at de bidrar til elevenes læring.
• Skolelederdagene 2009
  Skolen – en fanesak? Dette er tittelen på Skolelederdagene som arrangeres i slutten av juni. Kunnskapsminister Bård Vegar Solhjell skal holde åpningsforedraget.
• Rektorer på skolebenken
  For å styrke lederkompetansen i skolen får nyansatte rektorer nå tilbud om et skreddersydd utdanningstilbud.
• Gratis studietilbud
  I forbindelse med regjeringens satsing på styrking av lærerrollen, er det lagt ut en oversikt på Skolenettets temaområde over fylkesvise tilbud på videreutdanning for lærere.
• Rekrutteringskampanje til læreryrket - Har du det i deg?
  En av de største rekrutteringskampanjene noensinne i offentlig sektor i Norge ble lansert onsdag den 18. mars. Målet er å få flere kvalifiserte søkere til lærerutdanningen samtidig som læreryrkets anseelse blir mer positiv.
• En av seks har lyst til å bli lærer
  16 prosent i aldersgruppen som normalt søker seg til høyere utdanning, mener at læreryrket er attraktivt. Likevel har læreryrket fremdeles lavere anseelse enn leger, ingeniører, politifolk og journalister.
• Nordens lærerutdanninger sammenlignes
  Det foregår et omfattende reformarbeid av lærerutdanningene i de fleste nordiske landene. I en ny dansk rapport sammenlignes de nordiske lærerutdanningene.
• Ny lærerutdanning
  Gjennom mer spesialisering, et nytt og utvidet pedagogikkfag og bedre veiledning og oppfølging av nye lærere, skal flere bli bedre rustet til å gjøre jobben i klasserommene.
• Veiledning av nyutdannede lærere – utlysning av midler
  Veiledning av nyutdannede lærere inngår som en del av "Gnist - partnerskap for en helhetlig lærersatsing". Utdanningsdirektoratet utlyser med dette midler til veiledning av nyutdannede lærere i videregående opplæring, grunnskolen og barnehager i 2009.
• GNIST - den store lærersatsingen
  I dag starter GNIST. Kunnskapsdepartementet, Utdanningsforbundet, KS, LO, NHO, Pedagogstudentene, Studentenes Landsforbund, Norsk Lektorlag, Skolenes Landsforbund, Norsk Skolelederforbund og Nasjonalt råd for lærerutdanning går sammen i et partnerskap
• Bli sensor - Sensorerfaring gir viktig kompetanse
  Utdanningsdirektoratet har i dei seinare åra sett eit auka behov for sensorar, og ber derfor rektor om å oppmode aktuelle lærarar om å melde si interesse for å vere sensor ved eksamen.
• Femte artikkel i stafetten "Ein lærande skole"
  ”Å utvikle en organisasjon er en læringsprosess” er den femte artikkelen i artikkelstafetten ”Ein lærande skole.” Her er det skoleutvikling i praksis det handlar om.
• Kurstilbud for lærere og skoleledere
  NTNU tilbyr en rekke kurs for lærere og skoleledere. På NTNUs nettsted er det lagt ut oversikt over kurs som tilbys våren 2009.
• Hefte om skolevurdering
  I heftet "Vurdering for utvikling" – Om skolevurdering i ”Kunnskapsløftet – fra ord til handling” kan skoler og skoleeiere få en enkel innføring i metodikk for skolevurdering.
• En lærende skole – fjerde artikkel
  Med artikkelserien ”En lærende skole” satte Utdanningsdirektoratet i 2006 i gang en stafett for å kaste lys over temaet en lærende skole og skoleutvikling.
• Strengere kompetansekrav til lærere i grunnskolen
  – Alle førskolelærere som skal tilsettes i skolen må heretter ha tilleggsutdanning, sier statsråd Bård Vegar Solhjell. – Vi krever også at når det tilsettes nye lærere i fagene norsk, matematikk og engelsk på ungdomstrinnet så må disse ha minst ett års
• Utlysning av midler til videreutdanning
  Utdanningsdirektoratet lyser ut midler til videreutdanning, fortrinnsvis innenfor naturfag og fremmedspråk. Søknadene skal sendes til fylkesmannen.
• Artikkelstafett skal spreie kunnskap
  Gjennom artikkelstafetten ”Praktisk skuleutvikling”, håpar Utdanningsdirektoratet å vise gode døme på korleis norske skular kan bli endå betre.
• Søknadsfrist for Kunnskapslyftet – frå ord til handling
  "Kunnskapslyftet – frå ord til handling" er ei statleg satsing som skal setje fleire skolar i stand til å forbetre læringa og læringsmiljøet for elevar og lærlingar og for barn i barnehagar. Søknadsfristen til programmet er 1. februar.
• Ein skule for framtida
  Kunnskapsminister Bård Vegar Solhjell er ikkje nøgd med resultata for norsk skule i dei nasjonale prøvene og i undersøkingane frå PIRLS og PISA. Si meininga di her.
• En lærende skole – ny artikkel
  I den tredje artikkelen i artikkelstafetten ”En lærende skole” tar forfattarane utgangspunkt i det faglege utviklingsarbeidet i skolen og reflekterer over kva det har å seie for utviklinga av skolen som lærande organisasjon.
• IKT styrer livene våre - Tromskonferansen 2007
  Informasjonsteknologien styrer livene våre. Vi styres når vi kommer på jobb, vi hektes av tidsklemme – men vi vinner mye, sa utdanningsdirektør Ingrid Hernes. Hun holdt åpningsforedraget på konferansen.
• Når starten er god … artiklar på nettet
  Korleis legge til rette for nyutdanna lærarar i deira første jobb? I programmet "Veiledning av nyutdannede lærere" er det skrive 15 artiklar som kastar lys over dette temaet. Sju artiklar er samla i boka "Når starten er god …" Dei åtte andre artiklane er
• Kompetanseutvikling – fra ord til handling
  Ny artikkelsamling frå Utdanningsdirektoratet. Denne gongen er tilpassa opplæring temaet, og samlinga inneheld fem artiklar som kastar lys over temaet frå ulike perspektiv.
• Kompetente lærere med høy formell kompetanse
  Lærere i norsk videregående skole er generelt en svært godt utdannet gruppe. Det store flertallet av lærere, både på studieforberedende og yrkesrettede utdanningsprogrammer, har formell pedagogisk kompetanse.
• Når starten er god - Artikkelsamling
  Korleis leggje til rette for nyutdanna lærarar i den første jobben deira? I denne nye artikkelsamlinga er det sju artiklar som spring ut av programmet "Veiledning av nyutdannede lærere".
• Kompetanseutvikling – nytt temaområde på Skolenettet
  Kompetanseutviklingsprogrammet skal stimulere til kompetanseutvikling i skole og opplæring. På dette nettstedet vil alle sentrale tiltak knyttet til Kunnskapsløftet bli presentert.
• Forskningsbasert kunnskap om læring og undervisning - Sverige
  I en pressemelding fra det svenske Utbildnings- och kulturdepartementet presenteres rapporten ”Att fånga kunnandet om lärande och undervisning”.
• Tilbud om kompetanseutvikling innen skoleledelse
  Nasjonalt nettverk skoleledelse koordineres av Universitetet i Oslo. På nettsidene finner du oversikt over tilbud for kompetanseutvikling innen skoleledelse.