Utdanningsdirektoratet har fått i oppdrag å følge opp utprøving og evaluering av leksehjelp. Direktoratet skal skaffe en oversikt over pågående arbeid med leksehjelp og eventuelle evalueringer av dette.
(Illustrasjonsfoto:
Olav Heggø)
Kunnskapsminister Øystein Djupedal orienterte om Prosjekt Leksehjelp i Røde Kors Humanitært Forum nylig. Han viste til at i Soria-Moria-erklæringen slår regjeringen fast at den vil styrke utdanningens rolle som verktøy for sosial utjevning. Det skal skje gjennom å sikre alles tilgjengelighet til utdanning og kunnskap.
Utdanningsdirektoratet
Utdanningsdirektoratet skal iverksette utprøving og evaluering av leksehjelp på alle trinn i grunnopplæringen, og bidra til erfaringsspredning av gode modeller for leksehjelp.
Kartlegging, utprøving og gjennomføring
Prosjekt leksehjelp skal bestå av tre hoveddeler. En kartleggingsdel som skal gi informasjon om utbredelsen av modeller for leksehjelp innen ulike skoleslag og klassetrinn.
Videre en del for utprøving av ulike modeller på forskjellige klassetrinn for å finne ut hvilke resultater som kan oppnås ved bruk leksehjelp.
For det tredje skal det gjennomføres en egen evaluering av de ulike modellene for leksehjelp, for å få best mulig svar på de spørsmålene som er stilt.
Utprøving av ulike modeller omfatter
- Skolebaserte modeller for leksehjelp der tilbudet drives av den enkelte skole
- Leksehjelp i skolefritidsordninger (SFO) der SFO har ansvaret for leksehjelp
- Leksehjelp ved bruk av frivillige organisasjoner
- Nettbasert leksehjelp
- Leksehjelp ved å styrke foreldrenes kompetanse
Les hele saken på Kunnskapsdepartementet.no