Fra stykkevis og delt - til helt
| Prosjektleder: |
Elisabeth Rystad (Trondheim kommune) |
| Prosjektportefølje: |
Åpen utlysing 2007 |
| Statlig støtte: |
420 000 kroner |
|
Skoler:
Eberg skole (1-7) |
Kompetansemiljø:
Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen (Ingvill Stedøy-Johansen)
NTNU v/ PLU (Geir Karlsen)
Trøndelag kompetansesenter |
Prosjektet beskriver seg selv:
MÅL FOR PROSJEKTET
Vi vil sikre at alle elever får helhetlig kompetanse og kommer tidlig inn i en god læringssituasjon. For å nå målet vil vi:
- Rette særlig fokus på tidlig innsats. Utvikle gode rutiner for kartlegging og vurdering som skal hjelpe oss til å tilpasse videre læring for elevene.
- Ha fokus på de grunnleggende ferdighetene - spesielt regning.
- Utarbeide gode metoder for gjennomføring av utviklingssamtale med elevene.
For å lykkes med dette:
- Arbeider vi spesielt inn mot 1. og 2. trinn - som også utgjør prosjektgruppa vår.
- Har vi tett samarbeid med eksterne kompetansemiljøer - NTNU, Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen (Matematikksenteret), Trøndelag Kompetansesenter og skoleeieren - Trondheim kommune.
- Prioriterer vi kompetanseheving av personalet med særlig fokus på regning, kartlegging og matematikkvansker.
- Setter vi fokus på stadig forbedring av teamsamarbeidet for å sikre at vi bruker de menneskelige ressursene på best mulig måte.